La
educación es una variable clave en la explicación
y la transformación de los conocimientos relacionados con
la salud sexual y reproductiva. La educación sexual es
todo un proceso fundamental mediante el cual se adquieren y transforman
de manera formal e informal, conocimientos, actitudes y valores,
respecto a la sexualidad en todas sus manifestaciones, que van
desde los aspectos biológicos hasta los relacionados con
la reproducción, el erotismo, la identidad y las representaciones
sociales, ya que ejerce su influencia sobre el comportamiento,
criterios, convicciones, motivaciones y actitudes de los individuos
en la sociedad. Es un instrumento importante para lograr la conservación
y el restablecimiento de la salud individual y de la población
en general.
Una adecuada educación y consejería en sexualidad
acorde a la etapa de desarrollo de los (las) adolescentes y jóvenes
contribuyen positivamente a la salud y al desarrollo de ellos(as),
y permite la postergación de su vida sexual activa y precoz.
En este contexto, a todas las mujeres de 15 a 24 años de
edad, se les preguntó si habían recibido información
sobre los diferentes temas de salud sexual y reproductiva; de
esto se desprende que el 81.6 por ciento de mujeres de 15 a 24
años ha recibido alguna información sobre temas
de sexualidad, cifra que varía de 91.4 por ciento en el
área urbana al 67.6 por ciento en la rural.
Los Cuadros
14.4 y 14.5
detallan los temas en el orden de importancia como fueron mencionados.
Como se puede ver, la “menstruación” tiene
la mayor proporción (81.5%), y los “métodos
anticonceptivos” la más baja (66.9%), mientras que
los otros temas, como “relaciones sexuales”, “embarazo
y parto”, “ITS/VIH/SIDA”, “aparato reproductor
femenino y masculino”, “cambios físicos en
el cuerpo” se distribuyen entre 71.3 y 67.3 por ciento.
En general, la probabilidad de recibir información sobre
estos temas es mayor en el área urbana que en la rural
(Gráfico 14.1). En la Sierra se percibe una menor proporción
de adolescentes y jóvenes expuestas a los temas que en
las demás regiones, siendo la Insular la que tiene para
casi todos los temas, los mayores porcentajes, a pesar de que
presenta un menor número de casos.
Gráfico 14.1
Conocimiento sobre temas en sexualidad y
salud reproductiva, por área de residencia
 |
La población indígena presenta una menor probabilidad
de recibir información, y se observan cifras bajas que
llaman la atención como el “VIH/SIDA” (25.5%)
y los “métodos anticonceptivos” (26.4%). También
se puede ver que a menor edad hay mayor exposición u oportunidad
para obtener información sobre salud sexual y reproductiva,
y que la probabilidad de recibir un curso o charla es mayor a
medida que se incrementa el nivel educativo o económico.
El Cuadro
14.6 permite conocer la fuente que brindó información
sobre los temas de educación sexual. En general, la escuela
o colegio es la principal fuente de información sobre temas
relacionados con educación sexual. Los temas que presentan
mayor frecuencia en la escuela o colegio son “el aparato
reproductor femenino y masculino” y “cambios físicos
del cuerpo” (90.9% y 88.4%, respectivamente). En tercer
lugar, es el tema sobre las “relaciones sexuales”
(79.6%), seguido por “ITS/VIH/SIDA” (77.6%). En cambio
a nivel familiar, los temas más mencionados son “la
menstruación”, “embarazo y parto” y “relaciones
sexuales” (27.1%, 17.3% y 12.9%, respectivamente). Es interesante
notar que un porcentaje mayor de las entrevistadas mencionó
“otra” como una fuente de información sobre
los “métodos anticonceptivos” que un familiar
(15.9% contra 9.6%).