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El nivel educativo de la población es
uno de los determinantes centrales para el desarrollo económico
y social de un país o región. Las encuestas de la
serie ENDEMAIN representan una oportunidad para ofrecer al Sistema
Educativo, nuevos elementos de juicio que le permitan evaluar el
estado actual de la educación en Ecuador, como un valor agregado
a las estadísticas oficiales. Con este propósito,
en el cuestionario individual de la encuesta ENDEMAIN-2004 se incluyó
un módulo de preguntas sobre la asistencia escolar en el
año lectivo 2003/2004, de los(las) hijos(as) de la mujer
entrevistada. Esta serie de preguntas se aplicó para los(las)
hijos(as) actualmente vivos(as) de 6 a 14 años de edad al
momento de hacer la entrevista.
Cabe
mencionar que debido a que se entrevistaron mujeres de 15 a 49 años
de edad al momento de la entrevista, no forman parte de la muestra
los(las) niños(as) de 6 a 14 años, cuyas madres no
se encontraban en ese rango de edad. Tampoco forman parte de la
muestra los(las) niños(as) de esas edades huérfanos(as)
de madre.
17.1
Características de los (las) niños(as) de 6 a 14 años
de edad (Cuadro
17.1)
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Al nivel provincial y de Guayaquil, entre el 54 y 55 por ciento
de esta población son hombres y el 46-45 por ciento mujeres.
Para el 46 por ciento de los niños de la provincia, el
nivel de instrucción de la madre era ninguno o primario
y 54 por ciento restante son hijos de madres con educación
secundaria o superior (36% y 64% en Guayaquil). En la provincia,
la población en edad escolar está más concentrada
en madres de los quintiles económicos 1 y 2 (45%) y luego
en los quintiles 4 y 5 (34%). En Guayaquil la situación
es mejor puesto que estos valores son 31 y 44 por ciento, respectivamente.
17.2
Asistencia escolar actual (Cuadro
17.2 y Gráfico 17.1)
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Del total de hijos de las mujeres entrevistadas de 6 a 14 años,
a nivel provincial, el 83 por ciento estaba asistiendo en el
año lectivo 2003-2004 al grado esperado o superior. Por
diferencia, el 17 por ciento ha experimentado al menos una de
las tres barreras para su desarrollo normal dentro del sistema
educativo (entrar tarde al sistema, lo abandonan, o no progresan
de grado a grado como se espera). El grado esperado para una
edad determinada es el grado al que asistiría si el niño-niña
comenzó el primer grado cuando tenía 6 años
de edad y pasó de grado cada año. En Guayaquil
estos indicadores son 87 y 13 por ciento, en ese mismo orden.
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A nivel provincial, de las y los niños de 6 a 7 años
de edad, el 94 por ciento asiste al grado esperado o mayor,
pero el porcentaje baja considerablemente al 72 por ciento entre
las y los que tienen entre 12 y 14 años de edad. El porcentaje
que nunca ha asistido es de alrededor del 2 por ciento. El abandono
escolar (6.5%) es más crítico entre los 12 y 14
años (17.4%). En el año lectivo 2003-2004, el
8.4 por ciento de los niños-niñas asistía
a un grado inferior al esperado para su edad; este porcentaje
es más alto a partir de los 8 años de edad.
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Todos los indicadores sobre asistencia escolar actual son, con
gran diferencia, favorables a hijos(as) de madres con mejores
niveles de instrucción y que están ubicadas en
el quintil económico más rico, como lo son también
todos los indicadores que se refieren a la ciudad de Guayaquil.
Gráfico
17.1
Guayas: Asistencia escolar al inicio del año escolar lectivo
2003-2004
(Hijos de mujeres entrevistadas de 6 a 14 años de edad)
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